STEM老師訓練課程

謝謝老師們在上周六在教大STEM智能家居設計比賽活動中，在Cloud-LED的攤位留下資料。

我們最近亦被教育大學邀請，設計提供專為老師而設的STEM訓練課程，旨在給老師們在STEM教學上有更豐富的資料，在教學上更有趣和更多題材，課程將於2018年初舉辦，請留意學校或教育大學的公佈:

短期課程1 (9 小時): 由科學家歷史說起――STEM教學中的實驗設計 科學家如伏特用化學電池在法國皇帝面前解說，歷史上電池就出現了。在STEM教學中，如何做實驗設計將抽象的觀念表達出來十分重要。見到就有印象，不一定要立時知道公式，只是發現科學的樂趣是教育工作者要注意的。如何在有限資源下設計使小學或初中能印象深刻的科學演示呢?

短期課程2(9 小時): 由阿凡達說起――STEM與能源科技 電影阿凡達中的磁浮石令人印象深刻，背後說出能找到更好的磁性材料更是其重要之處。磁性材料能決定下一代馬達的動力有多大，重大地影響能源科技。STEM中還有甚麼是關鍵性地與能源科技息息相關的，讓我們一同探究。

短期課程3(9 小時): 由一支燈說起――STEM與智能家居 到底甚麼才是智能家居，我們可在網上購得一些零件，可以在外時透過手機看到客廳，並遙控家中各樣的電器，這樣其實是遙控家居，還不是智能家居。由一支燈說起，看看STEM與智能家居有甚麼關係。甚至在學校的STEM實驗室造出一面演示牆呢可以嗎?

短期課程4(9 小時): 由仿生學說起――STEM可以教些甚麼? 仿生學說出生物體和自然界充滿了科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)和數學(Mathematics)有待探索，花草樹木可以是我們的啟發；昆蟲鳥獸道出其秘密，讓我們一同不只探究，並一起看STEM可以教些甚麼?

短期課程5(9 小時): 由近十五年科學趨向說起――STEM與社會向著那裡去? 近十五年科學還大大地創新，如量子電腦，石墨烯，和DNA的可編輯性，都大大地影響社會電腦技術、能源科技和生命科學，到底我們下一代向著那裡去， STEM教育應如果回應，讓我們一同來探討。